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音樂團體心理輔導

瀏覽:2383 發布:2018-11-30 來源:本站

成都市2018年秋高中教師常規培訓課程

                《冬季戀歌》——再創造式音樂團體心理輔導課程

  20181127日下午,在樹德中學寧夏校區藝術排練廳開展了心理健康與音樂學科融合課程——《冬季戀歌》再創造式音樂團體心理輔導活動課程,由心理老師王璐、音樂老師蔣詩瑤老師共同執教。課程設計融合了音樂中的感受節奏、歌詞創編,與心理學感覺統合理論、創造力激發,用當下流行的“杯子舞”形式,充分調動了同學們的積極性和創造力,進行了一場冬季樹德校園歌曲的再創編。

  在一段《童年》音樂中課程開始,音樂蔣詩瑤老師帶領同學們一起感受音樂節奏,欣賞《杯子舞》視頻、同學們沉浸在歡快的節奏中。隨后,兩位老師開展了節拍、杯子舞基本動作的演示和教學。同學們邊聽邊打邊唱,手、眼、口配合,注意力高度集中,展開了練習。在隨后的主題創編中,同學們以小組為單位,用《童年》歌曲的旋律,創編了具有班級特色的樹德校園高中生活的歌曲,并進行了小組展示。孔子像、銀杏葉、流水亭、館長貓、李老的粉筆張老的公式……都變成了歌曲中美好的校園生活圖景。配合杯子舞的節奏,同學們唱著自己創編的歌曲,拍著童年的節奏,共同演繹了一曲冬季樹德的戀歌。

   正如同學們在分享感受中說到的那樣,游戲不僅需要每位同學的手眼口的高度協調,更需要團隊的協作配合,提升了團隊協作的能力。在歌曲創編中,平時沒有注意到的生活場景都會自由展現出來,通過音樂喚起大家共同的校園記憶,增進每位同學對集體、對樹德對認同與歸屬感。并在輕松、愉快的氛圍中,激發了創造力,共同創作了自己的樹德戀歌。

  課后,樹德中學德育處楊偉老師做了《音樂團體心理輔導在中學的運用》主題分享,向前來參加主題教研的老師們介紹了我校藝體學科融合課程的研發和課程體系架構。來自成都實驗外國語學校的音樂何老師點評了課程,肯定了我校藝體組老師在綜合性藝術體驗課程上做出的非常有創新性的課程實踐,提出了很多有建設性的意見。





 

 


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